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学习方法:中小学生七大期末复习技巧

时间:2021-01-22 16:48
本文摘要:1、在解读的基础上记忆,因为只有深刻理解的科学知识才能真正记住。心理学研究指出,基于解读的记忆,效果大大高于机械记忆。什么是解释?解读是将要学习的新科学知识与自己头脑中有数的旧科学知识联系起来,产生对新科学知识的内在意义的理解。 例如,我们看到一组数字1919。05。 04、一下子和我们头脑中有关五四运动的科学知识联系起来,这时的一系列数字不是抽象化的数字,而是特定的历史。通过这种联系,我们不会牢牢忘记这串数字。

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1、在解读的基础上记忆,因为只有深刻理解的科学知识才能真正记住。心理学研究指出,基于解读的记忆,效果大大高于机械记忆。什么是解释?解读是将要学习的新科学知识与自己头脑中有数的旧科学知识联系起来,产生对新科学知识的内在意义的理解。

例如,我们看到一组数字1919。05。

04、一下子和我们头脑中有关五四运动的科学知识联系起来,这时的一系列数字不是抽象化的数字,而是特定的历史。通过这种联系,我们不会牢牢忘记这串数字。

考生在学好中有很多东西需要我们记忆,让我们深入了解,准确记忆。2、要有任务意识。因为必要的压力可以防止政治性,提高学习效果。

一天中大脑的精神状态,思维活跃的时候,要记住抽象化难懂的科学知识,增加容量疲劳,精力过强的时候必须增加任务。任务确认后,集中注意力,活跃大脑,确保任务完成。许多学生实践证明,他们专注于两次阅读,而不是随便阅读十次。

3、必须立即学习。因为消失的规则先早后快。一般来说,有四种方法:(1)通过电影学法,也称为尝试回忆法。

当天晚上自习或睡觉前,老师讲的科学知识要点、最重要的细节、重要的步骤、主要方法,按课程顺序再现。这种方法实质上是自己检查自己,强迫自己开展思维活动。

利益至少可以表现为以下四个方面。①可以检查教室自学的效果。在尝试回想的过程中,如果需要正确回想课堂自学的一切或大部分内容,可以证明自己的预习和课堂自学的效果很好。

为了正确检查自己的预习和课程自学的效果,在开始考虑的时候,不要整天做讲座笔记,不要整天做讲座笔记。为了增加电视剧的记忆,也可以一边写主要内容。这种效果不会更好。

②可以提高记忆力。由于尝试回忆是一项大力的思维活动,它可以在头脑中重现自己学到的科学知识,并且不利于记忆的维持。③可以提高读者和整理笔记的积极性。

想起来,把上课自学的内容放在脑海里再做一次,忘记的是自己已经知道了,没有忘记的是自己没有控制的,记忆正好是学习效果的检查。对于无法想象的自学内容,自然不会慢慢看笔记或查询笔记。

这样,整天整理笔记的力量,把记住的内容作为学习的重点,使学习成为目标。④能培养思维能力。尝试回忆时反省思维过程,总结课堂自学内容。

一旦你想不到,你必须尽一切可能找到回忆的线索,这无疑是记忆体操。因此,经常考虑的学生不仅记忆力没有提高,思维能力也没有提高。(2)认真阅读书法。

在学习的过程中,完成回忆的步骤后,开始认真阅读。当然,此时的阅读与预习和课程自学时的阅读不同,它在预习和课程自学的基础上开展。

因此,有必要做以下事情:鼓①阅读和思维相结合。所谓阅读与思维的结合,不仅是在阅读过程中认真阅读,对基本概念、基础知识的内容也不疏忽,一边阅读一边思考,多看回忆过程中经常发生的问题,思考内在联系,思考科学知识的解读和应用。②要重点关注。

学好中的读书,要重点仔细阅读和思考。对于已经忘记和解读的部分,不需要花费很多时间,而是把时间集中在回忆和印象模糊的内容上。

读书的时候,一边读书一边画。③困难,四书五经轻。对于教科书中最重要的内容,需要艰苦和四本五经。

关于一些重要的章节和定义、定理、法则等内容,必须在艰苦、沉重的四书五经的基础上出现腹部。④需要看一些参考书。在学好的过程中,有必要读参考书。

读参考书当然是在学好教科书内容的基础上展开的,融合教科书内容读参考书的内容。(3)整理笔记法。在学习过程中的整理笔记是李先生将实际精研、课堂自学和学习等自学过程中记录的笔记串联开展一定的加工和整理,成为加工和提取的复习资料。整理笔记的过程往往是科学知识深化、修改的过程。

因此,它拒绝索引准确,中心引人注目,内容选择,更好,有自己独特的见解。这样,这个加工整理好的笔记就能成为阶段性的学习和最重要的考试前学习的有力助手。(4)探索和找到方法。

开始精研的内容不仅仅是反复教科书的内容,还要在学习原有的科学知识的基础上大大展开探索和发现。所谓故而知新就是这个道理。

在学好的过程中展开探索,显然的方法是批评,即明确提出问题。关于科学知识,不仅要理解什么的问题,还要理解什么的问题。

4、不应该变成零,集中学习。因为我们的短时间记忆容量有限。心理学研究指出,我们的短期记忆不能容纳7±2个项目,一个项目包含一个科学知识组,我们脑海中的科学知识组容量越大,我们记忆的科学知识就越少。

一般来说,脑海中数字科学知识越少的人记忆数字的能力越强,数理化公式越忘记的人越多,记录新的数理化公式越简单,古文腹中越多的人记忆古文的能力越强,外语单词越忘记的人记忆外语单词越简单。腹博记的人往往记忆力很好。怎样才能广泛背诵博录?更好的效果是集中学习材料和时间。

例如,最好集中精力学习一个小时,把这一个小时分成几次。如果你白天自学50个单词或一篇古文章,你最好把它分成晚上30分钟,第二天15分钟,第四天10分钟,第一周5分钟。这不仅针对消失规则,还减少了大脑因时间过长而构成的诱导,强烈简化了记忆。集中学习资料也是如此。

一篇文章的整体记忆不如分段记忆。一次记住50个单词,最好分两三次记住。值得注意的是,使用集中记忆的方法必须精妙地决定时间。

学习时重复的次数越多,间隔的时间就越宽,学习的时间不能大幅度延长。5、不要交叉学习。

因为同一类型的科学知识的单调反复容易降低效率。根据心理学的研究,把两种同类的材料放在一起学习容易产生相互障碍的两种不同的材料放在一起学习,不会产生新的异性刺激,这种性刺激会使脑细胞活跃,强化记忆效果。学好的时候文理交叉,长短融合,不要逃跑。

6、多感官协助学好。因为单声总是比单声好。

心理学家做过着名的实验。拒绝三组学生忘记10幅画的内容,小组只听别人说的,第二组只看画的内容,第三组边听边看。结果组忘记60%,第二组忘记70%,第三组忘记89%。

该实验表明,多种感觉协同作用于对象效果良好。只看熟读,不如仅是读书,还不如读书。

俗话说只有西红柿只有西红柿笔头,就是这个道理。7、可以用多种形式学习多种方法,学习也不会因人而异,决不能勉强做。我尊重兴趣误解法、辩论法、问答法、交错联系法、比较法。

这些都是许多成功人士的经验,希望对学生有所帮助。


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